Как научить ребёнка думать: игры и упражнения для развития логики и смекалки
Каким человеком вы хотите воспитать своего малыша? Добрым, справедливым, щедрым, уверенным в себе… Наверняка список получится внушительным. Несомненно, в нём будут пункты про сообразительность, смекалку, интеллект. Действительно, воспитание умного, способного мыслить и делать верные выводы человека — одна из первостепенных задач родительства. Но как научить ребёнка думать? В этом вам помогут полезные упражнения и увлекательные игры, которые размещены в этой статье.
Учимся подбирать задания для развития логического мышления
Составить план эффективных развивающих занятий в домашних условиях не сложно, если разбить основные задания на группы и набросать для себя шпаргалку, какие игры можно придумать для каждой из этих групп. Учитывайте, что предлагаемые вами упражнения развивают ребёнка комплексно. Сделав акцент на формировании логического мышления, вы неизбежно тренируете память, внимание и усидчивость, способствуете становлению грамматического и лексического строя речи.
Сортировка
Используя багаж знаний о свойствах объектов, ребёнок должен научиться сортировать предметы и явления по заданным критериям. Игры этого блока помогают изучать цвета, знакомить дошкольника с фигурами и формами, обогащать его сенсорный опыт. Они будут полезны и при изучении темы «Антонимы», ведь при сортировке предметов нужно противопоставлять их свойства: маленькие/большие, холодные/горячие, сухие/мокрые.
Примеры заданий:
- «Используя цветные шнурки и цветные бусины, создай одноцветные бусы».
- «Разложи макароны по тарелочкам: круглые в синюю, а те, что в виде ракушек, — в красную».
- «Если я называю большой предмет — хлопни в ладошки, если маленький — топни ножками».
Предметная классификация
Способность классифицировать предметы по группам и верно называть для каждой группы обобщающие слова — один из значимых показателей уровня интеллектуального развития дошкольника. В отличие от сортировки по внешним признакам, классификация предметов по назначению является задачей более сложной, требующей достаточного запаса знаний об окружающем мире.
Работая с предметными картинками для развития навыков классификации, вы будете тренировать внимание и память карапуза, развивать его нестандартное и критическое мышление.
Примеры заданий:
- «Обведи на картинке всю одежду».
- «Разложи карточки в три группы: посуда, мебель, бытовая техника».
- «Найди в группе предметов лишний».
Порядок действий
Задания из серии «Что сначала, что потом» заставляют детский мозг работать быстро и эффективно. Составлять из разрозненных фрагментов общую картину развития событий, находить причинно-следственные связи, осознавать последствия своих действий — необходимые качества мыслящего человека.
Используя сюжетные картинки и словесные описания, побуждайте ребёнка давать развёрнутые объяснения. Учите его не просто мыслить, но грамотно облачать свои мысли в связную речь.
Примеры заданий:
- «Составь распорядок своего дня».
- «Расставь картинки по порядку».
- «Назови причину по следствию (почему лопнул шарик, погасла свечка, намокли ботинки и т. д.)».
Дидактические игры для развития смекалки
«Что снаружи, что внутри»
Называйте любой объект (холодильник, машина, дом), а малыш должен назвать, что может быть внутри него, а что снаружи.
«Сыщик»
Приготовьте большую картинку с множеством деталей. Обсудите, что на ней изображено. А теперь выберите какой-то предмет, и пусть малыш, задавая наводящие вопросы, выяснит, что вы загадали.
«Стилист для Маши»
Зайчик пригласил куклу Машу на день рождения. Помоги выбрать для неё наряд. Можно называть и описывать одежду словами, а можно подготовить подходящие картинки.
- «Нужно надевать в гости резиновые сапоги? А когда они будут нужны?»
- «Рабочий комбинезон — подходящая одежда для праздника?»
- «Какую ленточку выберем к красному платью в белый горошек?»
Моделируйте разные ситуации, и пусть для каждой малыш подберёт подходящий наряд и аксессуары:
- Маша идёт кататься на санках;
- Маша отправилась в отпуск на море;
- Маша помогает маме готовить ужин.
Игры с мячом
Благодаря мячу игровые упражнения на развитие логики приобретают динамичность. Игровая ситуация вынуждает ребёнка соображать быстрее, разделяя внимание между мыслительными процессами и физической активностью. Так тренируется сообразительность и смекалка.
Правила можно придумывать самые разнообразные:
- Вы называете любое свойство предмета (цвет, размер, форма, вкус и пр.) и кидаете мяч. Ребёнок ловит мяч, называет предмет, к которому подходит это свойство, и возвращает мячик вам.
- Перед началом игры вы объявляете тему: «Месяца», «Имена», «Домашние животные» и т. д. Если вы называете слово из заданной лексической темы, малыш должен поймать мяч, если слово не подходит — мячик надо отбросить.
- Вы говорите слово, ребёнок должен подобрать противоположное по смыслу.
- Вы называете слово, ребёнок — свою ассоциацию к нему. Продолжать цепочку, пока игра не утомит.
- Вы говорите простой арифметический пример и кидаете мячик. Ребёнок называет ответ и возвращает мяч. Вы говорите, сколько прибавить или отнять от предыдущего числа. Продолжаете, пока будет интересно.
Педагог-психолог Ю.А.Котельникова
Для подготовки данной статьи использовала информацию сайта nii-evrika.ru .
| 