Включение информационных компьютерных технологий в структуру традиционного коррекционного занятия с целью оптимизации коррекционно-образовательного процесса способствует индивидуализации обучения детей с речевыми нарушениями, повышению эффективности познавательной деятельности, усвоению за минимальный промежуток времени максимального объема информации; повышению творческой активности воспитанников; овладению ими широким спектром практических навыков и умений, повышению эффективности просветительской работы с родителями и педагогами. 

https://www.youtube.com/watch?v=uNp4hFwWYJI